当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正扎实有序推进，上级机关对理论学习这个首要环节抓得很紧、力度很大。但有的单位在组织理论学习时，思路单一、方法陈旧，导致学习吸引力不足。因此，让理论学习“活”起来，是需要我们下大力气解决的一个重要问题。

生动的学习，本质是全面的、系统的、富有探索精神的，应该让官兵在学习中既有知识的增益，也有思想的启迪。《之江新语》中有一篇题为《“书呆子”现象要不得》的文章，特别强调“求知善读”，不能专注于死读书、读死书。理论学习生动不起来，关键在没有深入进去、系统吸收，就像拼图时不知整图只拣碎片一样，缺乏全面系统把握。因此，理论学习不能仅满足于通读了几遍、背诵了几段、理解了几句，而是要做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。

有学者曾说：“每一个干练的教师，就是一个艺术家。”当前，面对官兵文化程度有高低、接受能力有强弱等现实状况，组织理论学习不能“一把抓”“一锅煮”。要将“漫灌”和“滴灌”结合起来，灵活运用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、耳熟能详的故事等，把深奥的道理浅显化、抽象的内容形象化、复杂的逻辑简单化，在寓理于事、析事明理中让理论学习“活”起来，拉近理论与现实的距离。

来源：解放军报

作者：林泗金 李泓逸